教与学的思考-创新互联
在今年6月份，很意外的接到了一休的电话，于是我受邀成为了51CTO的Ruby课程（诱人的Ruby）讲师。关于是否接受这个任务，我几乎没做什么思想斗争。从当年认识「小废物」，然后在51CTO上面写博客开始，再到认识一休以及其他的51CTO的其他几个管家，到目前为止已经过了五个年头了， 虽然有些年头不在51CTO博客上写文章了，但是51CTO这个团队给我的感觉，一直是很上进，真正做事的团队，所以在听一休说这个平台上线的时候，我几乎就是立马答应了。自己早年一直有写书的想法，但是一直没有实施，一个是没有好的契机，另一个是自己的懒惰，现在有了这个平台，我也愿意把自己的这个想法去实施了，同时也可以参与并推动51CTO学院这样一个在线教育平台的发展中去。当时，我想通过这件事应该会有属于自己的那份收获，当然，不是指钱。
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上学的时候我就对老师这一行当十分讨厌，当然，不是讨厌具体某位老师，而是单纯的讨厌这个职业。所以在录制视频开始，我就给自己定位，不当老师，只作为一个和大家分享所学的好朋友。但是在录制了几个课时之后，我逐渐的发现，老师这个职业，真的不容易，之前讨厌老师那种想法，也逐渐的淡了。 之前没有「教」过别人，所以无法体会，录制视频之后，感觉，如果想给别人讲好一个知识点， 讲清楚，真的没那么容易， 因为这些东西你自己理解了是一个层次， 要讲出来，而且还要求别人听的懂听的明白，并达到让别人知其所以然，又是另一个层次。要达到这个层次，必然需要花很多精力去备课，去录制，自己先反复的听去修改以达到自己满意的程度。 我开始体会到，成为一个授人以渔的好老师其中的艰辛。
所以，第一个收获，就是尊重每一位老师，尊重每一位给别人分享知识的人。之前老看盗版的电子书，现在我也开始购买正版了。
备课固然艰辛，但是如果你付出这份艰辛之后，就可以从中获取到另一个收获。
知识都是相通的，如果你想讲一个知识点，并把它讲全，你固然会运用到其他支援这个知识点的其他知识点，如果做为一个讲师，你不懂这其中的因果关系，就难以给别人讲通那个你要讲的知识点。 老聃在「道德经」里说过：「道生一，一生二，二生三，三生万物」，这是万物固有的道， 而师者，其实就是这样一个逆向工程，「万物 > 三 > 二 > 一 > 道」，你需要引导学你课程的人，从表象到本质，明白其中的道。
拿我的Ruby课程来说，每个课时的知识点，我都要搞清楚来龙去脉，比如讲线程的时候， 就要告诉学员，线程存在的意义，它的出现是为了解决什么问题，人们怎么用它解决这些问题的？有没有什么最佳实践？而在Ruby中的线程是如何实现的，Ruby这门语言，对于线程所要解决的问题，起到多少助力？和其他语言比有何优劣？这个过程，完全可以用哲学上那三个终极问题来形容：「我是谁？我从哪里来？我到哪里去？」
其实作为讲师的我，在前几年的工作中，虽然也在研究Ruby，但是我的学习方式，从来没有像录制视频课程这么通透， 为了录制一个课时，讲清楚一个知识点，去一个个解开相关问题的因果锁链，我也在学习，但是这种学习效果，带给我的不仅仅是知识，更是一种求知欲，对知识的探索，因为这些问题的因果锁链，越解越多，越多越想解。这种感觉是我在多年的工作中，完全没有体验过的。所以，我也希望通过视频，可以把我这种学习、思维方式带给学员朋友，达到授之以渔的效果。
所以，这是我的第二个收获，掌握了真正的学习之法，学习之道。 除了Ruby视频，我也在筹备我的第一本电子书「通往Ember.js」之道，以完全采用这种思维方式去编写，我希望它会是一部与众不同的技术书。
附我做的封面图：
emberjs.png
我目前出了两部课程，计划是出四部，因为我也算一个完美主义者， 要出就出系统，出完整。
入门版，目前是免费的，基础提高篇，收费。播放量也有很多，我也建了一个QQ群，目的是让我的学员能和我多交流。免费入门篇课程，看的人很多，目前近3000多播放量，但是这么多人看，根本没几个人和我反馈，真正和我反馈的只有付费的人。而且，我还发现，很多人不愿意去看视频，不知道是不是觉的免费的东西不值得看还是怎么地，其实免费的课程，我也下了不少精力，看过视频的人，应该能看得出我用的心思。我也在不断的学习国外的视频录制技巧，压缩课程时间，尽力控制时间，让视频内容达到一个精致， 不断调整模板，尽力做到让学员视觉上养眼，还有上面所说视频录制的艰辛过程。有的人在群里问一些我在入门视频讲过的最基础的Ruby语法知识，很明显就是没有看视频，这让我很受伤，让我感觉录制免费入门课程有点浪费时间。
直到我昨天看到一篇文章：「高价如何打败低价」，犹如醍醐灌顶（*因为是微信看的文章，所以这里不分享地址了*）。于是我明白了，只有真正想学习Ruby的人才来看你的视频，而不是因为你的视频去学习Ruby。
所以，我的第三个收获就是，产品，来做给真正用它的用户，价格体现价值。 我决定入门篇出完之后，结束其免费，改为付费，只给真正想学习Ruby的人。
有的人说：「要先感受到价值才愿意付费」，由此，我又对于「产品的价值」、「免费与付费」仔细想了一下， 下面简单说说我的观点：
**价值，价值，有价才有值。**
你花钱买的产品，你才会感觉到它的值或者不值。就像你花1w多买台RMBP，你会说，哇，超值！但是你花1w多买了索尼，联想或者其他的笔记本，你可能会觉的，真烂，根本不值那么多钱嘛。
而对于免费来的产品，比如，蛋糕店试吃的蛋糕，你吃完只会感觉，嗯，真的好吃，或者感觉，不好吃，你不会产生那种值不值的感觉，因为你没有付费。或者去参加RubyConf的时候，大会送的礼物，送的书之类免费的产品， 你也只会给一个好与不好的评价。当然你买了RubyConf大会的票，那么你就会觉的，参加这个大会值了，还有礼物。
所以，对于免费使用，增值付费的产品，免费只是噱头，是一种引导。也就是@Levan说的，感受到价值的过程。就像你不花钱玩网游一样，装备基本可以用「垃圾」来形容了，你会有值不值的感觉吗？ 但是你正好花6块钱，买了个会员，一跃而成为土豪级别，你这个时候才会有值的感觉。
所以只有付费的产品，也就是商品，才有价值，直接定位的就是需要这些产品的人，没有前面的引导过程。而我的视频，从最初就定位在这个类型的产品之上，所以才有了现在的这些感悟。
纯免费的产品，充其量就是慈善。
有的人可能会讲，那开源的产品算什么？ 算慈善。至于做这个慈善能给作者带来其他利益，就不在价值的讨论范围了。
所以，价格，是产品价值不可或缺的一部分。 价值，是你对这个产品的真实体验，是你花钱买东西，使用之后的感受。在买东西之前，用户去根据价格+产品的质量来判断是否买的值。而产品的质量，在未购买之前，完全是猜， 当然可以提供试用机会，还有完善的退购，保修策略，包括售后服务。 这才是真正价值。
心中所想，写成文字以后，感觉好多了。
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